Тема урока: Проверка парных согласных. Мы узнаем, какие согласные называют парными, научимся грамотно писать слова с парными согласными на конце слова и в середине слова.
3. Введение игрового элемента.
Фонограмма метели, пурги. На экране появляется Дед Мороз. Звучит голос Деда Мороза. Происходит диалог между учителем и Дедом Морозом.
Дед Мороз: Здравствуйте, ребята! Узнали вы меня?
К вам пришел издалека.
Шел довольно долго
Через льды, через снега.
Шел все дни, не зная лени,
Чуть не сбился я с пути.
То садился на оленей, то в маршрутное такси.
Здесь окончен мой поход-
Я пришел к вам на урок.
Учитель: Здравствуй, Дедушка Мороз! Мы тебя узнали! Радостно встречаем и к нам урок тоже приглашаем.
Дед Мороз: Я, ребята, старый дед.
Мне уже 5 тысяч лет!
Но вместе с вами я люблю петь и веселиться,
А еще люблю учиться!
Я припас для вас интересные задания. Справитесь? А раз так, давайте проверим ваши умения!
4. Минутка каллиграфии: игра "Что спрятали снежинки?" (Под снежинками - буквы б в г д ж з)
- Какая буква спряталась под снежинкой? Напишите ее заглавную и строчную.
5. Актуализация опорных знаний:
- какой звук дают эти буквы : гласный или согласный? Докажите.
Согласные звуки образуют пары. Они бывают звонкими или глухими, твердыми и мягкими. Давайте определим, к какой группе отнесем эти буквы. Закройте ушки и произнесите каждый звук. Что услышали: шум или голос? Если голос-звук звонкий, шум - глухой.
Итак, эти буквы дают звонкий звук. Давайте подберем им пару - глухой звук.
Б В Г Д Ж З.
П Ф К Т Ш С
Таким образом, перед нами - парные согласные по принципу глухости - звонкости.
В алфавите пары есть
Их у нас всего лишь 6.
Верхний ряд в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>