Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки собственной деятельности.
Личностные УУД: положительное отношение к проделонной работе.
Метапредметные УУД: умение контролировать и оцениватьсвою работу и полученный результат.
Предметные УУД: предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты
Учитель:
- Подведем итог нашего урока?
- Какова была цель урока?
- Какие знания мы открыли?
- Научились ли мы проверять орфограмму слабой позиции с сильной позицией?
- какие проблемы, затруднения есть и что нужно делать для устранения этих проблем.
Сформулируем вывод урока - можно найти сильную позицию в изменение слова, а можно обратиться к однокоренным словам (Главное найти сильную позицию в той же значимой части)
Зачем мы находим сильную позицию? (чтобы не допустить ошибку при письме)
Самооценка (формирования умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности)
Учитель.
- Оцените свою работу на уроке по 10-ной системе
Цель: формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности.
Ответы обучающихся.
Самостоятельно формулируют вывод урока.
Оценивание каждого ученика по 10-ной системе своей работы.
7. Рефлексия
Цель: Развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке.
Личностные УУД: Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.
Метапредметные УУД: умение сравнивать и делать выводы.
Предметные УУД: применение новых знаний в жизненных ситуациях
Учитель.
- а какое задание было наиболее трудным?
- Почему?
Высказыван
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>