r/>Эксперимент:
Оборудование:линейка, ручка,монетки
Цель:Давайте убедимся на практике ,что с помощью рычага большую силу можно уравновесить меньшей силой
Ход
Положите линейку на ручку, чтобы получились качели. Уравновесьте линейку. Слева села птичка, положите 1монетку, а справа должен сесть бегемот , положите 4монетки. Сделайте так что бы они уравновесили друг друга
ВЫВОД: Для того чтобы качели находились в равновесии птичка должна сидеть дальше от точки опоры , а бегемот ближе
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
Давайте рассчитаем во сколько раз рычаг дает выигрыш в силе/При каком условии он находится в равновесии
Проведем теоретическую исследовательскую работу в парах.
Оборудование: рис154-155
Уравновесили рычаг, вращая гайки на его концах, чтобы он расположился горизонтально.
1. Повесили грузики на одно из плеч и, используя другие грузики, уравновесили рычаг (смотри рис. 154).
2. Считая , что каждый груз 1 Н, определите по рисунку и запишите
F1 2 Н l1 4 см
F2 4 Н l2 2 см
вычислите отношение сил и плеч
F2/F1 4/2
L1/l2 4/2
3. Поставьте знак между F1/F2 ? l2/l1
4. F1 большеF2 враза?
5. l2 больше l1 в раза?
6. Вставь слова: Во сколько F1больше чемF2, во столько l1 меньше l2
7. Как называется такая пропорциональность? (обратная пропорциональность)
8. Вывод: рычаг находится в равновесии тогда, когда силы, действующие на него , обратно пропорциональны плечам этих сил
F1/F2 l2/l1-с помощью рычага большую силу можно уравновесить меньшей силой
Это правило установил Архимед в III веке до нашей эры.
Инженерный гений Архимеда с особой силой проявился во время осады Сиракуз римлянами в 212 году до н. э. в ходе Второй Пунической войны. А ведь в это
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>