"
Учитель: А сейчас, ребята, используя простые и сложные предложения, напишите и оформите совет одноклассникам. О чём совет?
На улице поздняя осень: сыро, холодно, многие болеют.
Дайте совет, что нужно делать, чтобы не болели ваши одноклассники.
7. Проверка выполненного задания.
Ученики сами оценивают свою работу
8. Тренировочное упражнение за компьютерами. Работа с ЭОР.
Учитель: А теперь мы поработаем со сложными предложениями. Упражнение "Сложное предложение". При выполнении задания обращайтесь к схемам на карточках.
Расставить знаки препинания в сложных предложениях.
1. Листопад занёс листочек в загадочную страну где собрались осенние краски необычайной красоты.
2. Вокруг расстилался разноцветный ковёр из листьев а в воздухе уже чувствовалось холодное дыхание природы.
9. Работа с текстом.
Учитель. Следующее задание вы будете выполнять в паре. Карточка на парте. Работа с раздаточным материалом. Прочитайте предложения. Внимательно рассмотрите схемы. Сформулируйте к ним задание сами. Кто догадался? Какое задание надо выполнить? (Ответы учащихся)
(Надо написать предложения в соответствии со схемами). Задание выполняйте на карточке.
А)Наступила осень. Б)Когда веют холодные ветры, ветви деревьев качаются. В)Листья опадают с деревьев, и в воздухе протянулась паутина.
Г)Лес обнажился, часто идут нудные дожди.
Д)Птицы улетают в теплые края.
1. -.
2. - .
3. - , и -.
4. - , -.
5. (Когда - ), - .
Учитель: Давайте проверим. (Ученик выразительно читает).
Можно назвать эти предложения текстом? Озаглавьте текст, определите тему. (Осень. Текст об осени. ) Каким чувством проникнут текст? (чувством грусти, печали) Благодаря каким предложениям полу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>