ись в виде таблицы
3. Вагон
3. 1. Голубой
3. 2. Имеет окна
3. 3. Имеет колёса
Кто справился раньше всех, можете открыть программу «Страна фантазия», криптограммы, перед выполнением задания воспользуйтесь справкой.
Учащиеся садятся за компьютеры, выполняют задания.
Закрепили и применили свои знания при выполнении заданий.
Этап информирования обучающихся о д/з. Домашнее задание: задание 32, стр. 31
- Здесь вам нужно будет записать пословицу или поговорку, в которой упоминается старинная мера длины или веса. Объяснить что она значит. Указать источник информации.
- скажите, где вы можете найти эти пословицы или поговорки.
Давайте разберем несколько примеров.
Как вы понимаете смысл пословиц?
За семь вёрст киселя хлебать. Ехать, идти, тащиться
От горшка два вершка. Мал ростом. О маленьком ребёнке или о взрослом человеке очень низкого роста.
От горшка три вершка. То же самое, что выше.
Семь пядей во лбу. Об очень умном, мудром человеке.
Мал золотник да дорог. О чём(либо незначительном с виду, но ценном. (Золотник — около 4,26 г; применяли для взвешивания золота. )
Пуд соли съесть. Длительное время с кем(либо прожить, пробыть.
(Пуд — 16,38 кг. )Записывают д/з
В интернете, в словарях.
Объясняют смысл пословицУчащиеся поняли и усвоили как правильно необходимо выполнить д/з.
Итог занятия.
Рефлексия.
Итак, какие понятия мы сегодня повторяли?
Какие элементы называют элементами первого уровня, второго?
Какие задания понравилось выполнять?
- что особенно запомнилось?
Что было сложно?
Ребята вы сегодня были все молодцы спасибо вам за хорошую работу на уроке! Урок окончен
Простой и многоуровневый список.
1, 2, 3, - первый
1. 1, 1. 2, 2. 1 -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>