ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ «ВВЕРХУ», «ВНИЗУ», «СЛЕВА», «СПРАВА

оды?
- Что находится справа?

Отвечают на вопросы учителя


Используют наглядный счетный материал для решения учебной задачи


3. Работа в тетради
Творческое задание
- Кто изображён на рисунке? Сколько кроликов?
- Кроликов, которые смотрят направо, оставьте белыми, а тех, которые смотрят налево, закрасьте чёрным цветом.
- Дорисуйте морковки так, чтобы у всех кроликов их стало поровну.
Взаимопроверка
Работают в тетради 1
(с. 4, рисунок 2).
Рассматривают иллюстрации в печатной тетради и отвечают на вопросы.
Рисуют морковки по заданию.
Взаимопроверка в парах
Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Применяют коммуникативные навыки



Проводит физкультминутку.
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
На два счета поднялись,
Три, четыре - руки вниз
Исходное положение - ноги на ширине плеч. Декламируют стихотворение, выполняя движения
Выполняют упражнения для профилактики утомления

III. Работа с геометрическими фигурами. Письмо по образцу
Задания на развитие внимания, мышления, умения видеть геометрические фигуры, ориентироваться в тетради по клеточкам. Работа в тетради
1 (с. 4)
Задание 1:
- сколько треугольников видите в данной геометрической фигуре?
- выполните задание на доске (с учи. ру)
Задание 2:
- Обведите по контурам флажки. (На первых уроках можно разрешить ученикам обводить фигуры по точечным контурам простым карандашом, но впоследствии этот вид работы выполняется ручкой. )
- Флажки, которые находятся левее, закрасьте красным карандашом, а флажки, которые расположены правее, - зелёным.
Задание 3. Рисование "дорожки":