у навыка употребления данного времени. (Слайд 5)
(The next point is to do the exercises. Take sheet of paper 3, do the exercises and mark now correctly you did them. ).
Сверьте выполненные вами упражнения с упражнениями на слайде, все ли у вас так? (Слайд 6). Напротив, каждого упражнения отметьте, на сколько баллов вы оцениваете свою работу.
Как вы думаете, готовы ли вы написать текст песни, который будет повествовать о случившихся событиях?
(What do you think can you write your own song? (Приложение 3).
Я раздам вам рабочие листы для написания песни. Вы будете работать в группах по 4 человека. У нас получилось 6 групп. Ту группу, которая будет представлять свою песню, оценят другие 5 групп.
(You will work in groups of four. Ill give you work sheets. ) (Приложение 3,4)
Ответы на вопросы учителя и выполнение тренировочных упражнений; написание песни.
Личностные:
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные:
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Предметные:
- освоение ситуаций использования и способа образования форм грамматического
времени Past Simple (правильные и неправильные глаголы;
практика использования простого прошедшего времени в монологической речи, развитие умений продуктивного письма;
Анализ результатаРебята, не забудьте, что ваши песни необходимо оценить по критериям, которые вы разработали в начале урока. Ту группу, которая будет представлять свою песню, оценят другие 5 групп.
(Now, look at our criteria. Is your song literate? Did you use The Past Simple Tense in your songs?)
А сейчас, возьмите вновь рабочий лис
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>