нию;
- умение определять виды простых предложений по количеству главных членов предложения.
Основное содержание темы, термины и понятия
- актуализация знаний о простом предложении: виды простых предложений по интонации, по цели высказывания, по количеству грамматических основ, по наличию второстепенных членов предложения по количеству главных членов предложения, по осложнённости;
- изучение интонационно правильного произношения предложения.
Тип урока: комбинированный
Организация образовательного пространства
Ресурсы
- Тростенцова Л. А. , Ладыженская Т. А. , Дейкина А. Д. , Александрова О. М. Русский язык: учеб. для 8 класса общеобразоват. учреждений. - М. : Пролсвещение, 2007 г.
- Русский язык. 8 класс: поурочные планы по учебнику Л. А. Тростенцовой, Т. А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной, О. М. Александровой/ авт. -сост. Н. Ю. Кадашникова. – Волгоград: Учитель, 2011 г. с. 46-51
- Богданова Г. А. Уроки русского языка в 8 классе : Кн. для учителя. – М. : Просвещение, 2003 г. с 31-35,38-41
Формы работы:
- фронтальная форма;
- индивидуальная форма;
- работа в паре.
Оборудование
- ПК, медиа-проектор, карточки-задания для контроля знаний.
ХОД УРОКА
1. Оргмомент
2. Актуализация знаний
2. Разграничение понятий словосочетание и предложение.
Учитель. Ребята, повторим предыдущую тему. Взгляните на экран. Задание: из двух выберите предложение. (слайд 3)
1) Трое из ларца. (устойчивое выражение). - Троя побеждена. (двусоставное, нераспространённое)
2) Утро. (простое односоставное) - Утренняя прохлада. (словосочетание)
3) Начался ледокол. (двусоставное, нераспространённое) - Ледокол плывёт (словосочетание)
4) Жить дружно. (словосочетание) – Ребята, давайте жить дружно!(простое, одно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>