- формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки;
Коммуникативные:
- владение монологической и диалогической формами речи.
.
Применение
имеющихся знаний
(работа в парах)
Графический диктант.
Простое предложение
Сложное предложение-
Опустились лёгкие снежинки на лесные тайные тропинки.
Прилетели в лес метели, замостил мороз мосты.
Платья снежные надели все деревья, все кусты.
Подо льдами крепкими дремлют воды рек, белыми сугробами лёг на крыши снег.
Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл, и вот сама идёт волшебница зима.
Зима недаром злится, прошла её пора.
Весна в окно стучится и гонит со двора.
Так, чем отличается сложное предложение от простого?
Охарактеризуйте самое первое предложение, которое мы составляли на уроке? Докажите, что оно простое.
Предлагает предложения для графического диктанта
Выполняют задания, заполняют графический диктант, проверяют.
Коммуникативные:
Умение распределять роли, владение монологической и диалогической формами речи;
умение работать в паре.
Познавательные:
- самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера.
Личностные:
- умение выделить нравственный аспект поведения;
- готовность к сотрудничеству и дружбе;
Регулятивные:
- умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей.
Рефлексия
Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом
Если учебная работа принесла вам удовлетворение, поблагодарите друг друга добрыми улыбками.
Попробуйте сформулировать, каков ваш результат работы на уроке.
Задает вопросы
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>