br/>
Отвечают на вопросы.
Ответы детей: "большие, с плоским экраном"; "да, нет"; "хотят узнать новости, посмотреть фильмы, мультфильмы, передачи".
Ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно - следственными связями, обладает элементарными представлениями из области истории.
V. Самоконтроль
4. Работа в подгруппах: сортировка и закрепление мелких иллюстраций на панно "река времени"
5. Сборка общей таблицы, сопоставление результатов
- Наше путешествие в историю телевизора закончилось.
- Как называются эпохи, в которые мы путешествовали?
- А сейчас давайте разделимся на мальчиков и девочек. Мальчики будут приклеивать картинки телевизоров, которые появились в старину, а девочки картинки телевизоров, которые появились в наше время.
- Молодцы разместили все картинки телевизоров правильно.
Наблюдает за детьми, корректирует действия детей с помощью пояснений, советов, указаний.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Приемы: наблюдение, пояснение, совет, поощрение, указание, выполнение задания.
Дети отвечают на вопрос воспитателя. Ответы детей: "старина, наше время".
Выполняют задание, берут подходящие картинки и размещают на панно "Река времени".
Ребенок проявляет самостоятельность в разных видах деятельности - общении, познавательно - исследовательской деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, способен выбирать себе участников по совместной деятельности.
VI. Рефлексия, анализ.
Цель.
Осознание детьми своей деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всей группы.
6. Вывешивание таблицы на стене группов
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 > >>