Проповедь Христа

ть коммуникативные навыки
-высказывать и обосновывать свою точку зрения;
-участвовать в диалоге на уроке;
-Информационно-коммуникативные технологии.
- Проблемное обучение
Средства наглядности: иллюстрации с местами Нагорной проповеди, иллюстрация картин Карла Блоха "Нагорная проповедь", Поленов "Воскрешение дочери Иаира", икон "Исцеление рассабленного" Мирожский монастырь 12в, "Исцеление расслабленного" Равенна. 6 в. , "Исцеление сухорукого" монастырь Хора 14в. , "Исцеление слепого" Мирожский монастырь 12 в. , "Воскрешение Христом Лазаря", "Спас в Силах", аудиоролик "Нагорная проповедь", музыка Э. Грига" Утро"

Источники:
Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры, 4 - 5 классы. - М. : "Просвещение",








ХОД УРОКА
Этап, цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Оценивание/формы контроля
Результат
1. Организационный момент. Выявление восприятия, мотивации.
Определение цели урока
совместстно с учащимися.
Детям задаются вопросы:
Чему учил Христос?
Что такое Нагорная проповедь?
Какое сокровище нельзя украсть?
-Предположите, какова цель нашего урока


- Отвечают на вопросы учителя
- Пытаются найти ответ на вопрос,
Какое сокровище нельзя украсть?

- Ставят задачи, найти ответы на вопросы, составляют план работы
Коммуникативные
-Высказывать и обосновывать свою точку зрения;
-участвовать в диалоге на уроке
Личностные УУД:
Наличие мотивации к работе на результат, бережное отношение к духовным ценностям