услышали, через запятую после написанного вами слова в строке. Поднимите руку те, кто верно предположил нужное слово в аудиозаписи. Будьте честными!
Проверка задания: Запись рифмовок на доске.
После прослушивания: Составьте два предложения на конструкцию "This is. . . ", "That is. . . ". Исправление ошибок в речи учеников.
Проверка ex 3. Start reading and translate, please! Continue, please!
- Close your Workbook!
Прослушивают рифмовку два раза и отвечают по поднятой руке.
Все слова знакомы.
Называют: try-why, nose-rose
Предполагают: fox-box, cat-hat
Составляют предложения самостоятельно и устно проверяют по цепочке.
Ученики читают и переводят предложения. Исправляют ошибки в речи учеников.
Актуализация знаний
- Open your Students book on the pages 29-30. Проверка чтения с переводом изученных на прошлом уроке слов. Во время чтения слов исправление ошибок. Один ученик читает слово в единственном числе, другой ученик в паре - слово во множественном числе.
Опрос учеников по выборочным словосочетаниям. 1. Фиолетовый цветок 2. Коричневый медведь 3. Хорошие стулья. 4. Его мама - Мэри.
Вспомните личные местоимения, которые вы изучили на прошлых уроках.
Вспомните еще местоимения, которые вы знаете.
От каких местоимений образованы эти три местоимения (притяжательных)?
Работа в парах.
Вспоминают перевод цветов на английском языке и говорят словосочетания. 1. A purple flower 2. A brown bear 3. Good chairs 4. His mother Mary.
Называют: I you he she it you we they
My his her
Отвечают: от местоимений I he she
Физминутка
Проведение уже знакомой физминутки для детей.
One, two, three-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>