г обучающихся по заданиям ЕГЭ В. 7.
7. Подведение итогов урока.
8. Рефлексия.
9. Домашнее задание.
1. Организационный момент. Постановка цели урока.
Дорогие ребята. Урок сегодня я хочу начать словами Алексея Николаевича Крылова, великого математика, академика, судостроителя : "Рано или поздно правильная математическая идея находит применение в том или ином деле" Ребятa ни для кoгo не секрет, чтo кaждaя нaукa oперирует свoей лексикoй.
Увлекшись изучением с вaми пoследней темы пo aлгебре, я в беседе с
учителем истoрии скaзалa: "Неважнo скoлькo ученик знaет, нo вaжнo, чтoбы унегo былa пoлoжительнaя прoизвoднаaя". Кoллегa не пoнялa меня. А вы
мoжете прoяснить мoю фрaзу? (Этo oзнaчaет вaжнo, чтoбы скoрoсть
прирaщения знaний у ученикa былa пoлoжительнa - этo зaлoг тoгo, чтoбы его знaния вoзрoсли. ).
Скажите на данный момент у вас положительная производная?
Вот мы изучаем производную. Вы не задумывались над тем, а так ли это
важно в жизни?
Зачем она нужна?
Где мы встречаемся с производной и используем её?
Можно ли без неё обойтись в математике и не только?
Как вы думаете, какова тема нашего урока? (изучить применение
производной)
Откроем тетради, запишем число и тему сегодняшнего урока.
Тема урока "Практическое применение производной в заданиях ЕГЭ".
Вы владеете теоретическими знаниями по теме "Производная. " Сегодня мы будем учиться применять знания о производной функции для решения задач ЕГЭ В. 7. Ведь недаром Аристотель говорил, что "Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на практике"
2. Устная работа.
1) Какие точки называются точками экстремума?
2)Если задан график функции f
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>