8. Рефлексия - 2 мин.
9. Домашнее задание - 1 мин.
Индивидуальные задания по карточкам на вычисление производных, с применением правил дифференцирования.
Заключение
Результатом проведенного занятия в такой насыщенной форме является приобщение студентов к коллективной форме деятельности, умению правильно решать проблемные ситуации, принимать практические решения, умению применять теоретические знания при выполнении практических заданий, самостоятельно использовать информационно-коммуникационные технологии.
Все перечисленные элементы очень важны, так как современный специалист должен владеть не только суммой фундаментальных и профессиональных знаний, но и быть творческой личностью, способной самостоятельно решать сложные задачи на производстве, управлять им, быстро адаптироваться к меняющимся условиям и быть способным постоянно ориентироваться в информационном мире.
Список использованных источников
1. Алимов, Ш. А. , Колягин, Ю. М. , Сидоров, Ю. В. , Федорова, Н. Е. , Шабунин, М. И. Алгебра и начало анализа: Учеб. Для 10-11кл. общеобразоват. учреждений / Алимов, Ш. А, Колягин Ю. М, Сидоров Ю. В и др. - 10-е изд. -М. : Просвещение, 2012. -384 с.
2. Дадаян, А. А. Сборник задач по математике. М. : Форум: ИНФРА-М, 2015. -352с. (Профессиональное образование).
3. Дадаян, А. А. Математика: Учебник. - М. : Форум: ИНФРА-М, 2013. - 552с. -(Серия "Профессиональное образование").
4. www. nsportal. ru
5.
Приложение
Методическое обеспечения занятия представлено на диске.
Страницы: << < 5 | 6 | 7