Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Р УУД)
8.
Включение в систему знаний и повторение
Организует выполнение моделирования обложки.
Создание модели обложки.
Работа в группе
- Назовите автора произведения.
- Определите его жанр.
- Назовите тему сказки?
- Докажите .
-Чему научил вас это рассказ?
Дети выполняют задание
Создают модель обложки.
Один человек от каждой группы даёт ответ (по необходимости, остальные дополняют)
Повторение правил работы в группе
1. Выслушивать до конца своего товарища, не перебивать его.
2. Вежливо и доброжелательно обращаться с партнёром.
3. Помогать, если возникнут проблемы.
4. Работать активно, серьёзно относясь к полученному заданию.
5. Испытывать чувство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих партнёров, всего класса.
6. Не забывайте, распределять работу между членами группы.
Уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника (К УУД)
9.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Организует самостоятельное подведение итога урока
- Подведем итог нашего урока
На уроке у меня получилось
слушать;
читать;
узнавать новое;
наблюдать,
размышлять.
моделировать;
делать выводы
оценивать свою работу
- Удалось ли нам решить поставленные задачи?
Подводят итог урока
Дети отвечают, мотивируя свои убеждения
Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (РУУД).
10.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>