/>
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного (ПУУД)
6.
Первичное
закрепление с проговариванием во внешней
речи
Словарная работа
Музыкальная физкультминутка
Организует работу по учебнику:
-Прочитайте название произведения.
Поразмышляйте: почему оно так называется?
-Так ли это , мы узнаем, прочитав текст.
Организует первичное знакомство с текстом
Февраль
Опять выглянуло солнышко, да такое веселое, яркое. Оно даже пригрело немножко, с крыш повисли сосульки, и по ним заструилась вода.
"Вот и весна начинается" - решила Зинька. Образовалась и запела звонко:
- Щинь-зинь-тан! Зинь-зинь-тан! Скинь кафтан!
- Рано, пташечка, запела, - сказал ей Старый Воробей. - Смотри еще, сколько морозу будет. Еще наплачемся.
- Подтвердились ли наши предположения?
Организует беседу по содержанию:
-Почему синичка запела?
-О чем предупредил Зиньку старый воробей?
-Какие непонятные слова встретились вам в тексте?
Значение этого слова мы узнаем, поработав в с нашим словарем
кафтан
Показывает как выглядит кафтан (на слайде)
Звучит ритмичная музыка.
Чтение по цепочке
-Как ты думаешь, кто из героев прав?
Учитель корректирует ответы, если это необходимо
Дети высказывают свои предположения
Чтение текста сильными учениками
Дети зачитывают найденные строки из текста
Дети отвечают
Выясняют значение слова ,используя толковый словарь в учебнике
Слова: кафтан
Проводи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>