ация, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия);
:: формирование границ собственного "знания" и "незнания";
:: ориентация на выполнения моральных норм;
:: оценка своих поступков.
Метапредметные.
Познавательные УУД:
1) Общеучебные:
:: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
:: поиск и выделение необходимой информации;
:: структуирование знаний;
:: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;
смысловое чтение, извлечение необходимой информации, свободная ориентация и восприятие художественного текста ;
:: формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;
2) Логические универсальные действия:
:: умение осуществлять синтез как составление целого из частей;
:: формируем умение представлять информацию в виде схемы;
:: анализ персонажей и их точек зрения, сравнение с целью выделения признаков, синтез положительных и отрицательных отношений и составление целого из частей -- авторского мнения, установление причинно-следственных связей;
:: построение логической цепи рассуждений;
:: доказательства;
:: выдвижение гипотез и их обоснование при поиске фантазийного и реального в сказке.
Коммуникативные УУД:
:: формирование умений работать в группах;
:: умение высказывать своё мнение и прислушиваться к мнению других, дополнять мнение товарищей, сотрудничать со сверстниками;
:: уметь задавать вопросы.
Регулятивные УУД: удерживают цель деятельности до получения ее результата, оценивают весомость приводимых рассуждений;
:: формировать умение определять цель деятельности на уроке;
:: принимать и сохранять учебную задачу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>