, авдругой— березы. Подгруппы детей встают напротивоположных сторонах площадки (нарасстоянии примерно 10м). Воспитатель сдвумя листьями вруках стоит посередине площадки. Воспитатель поднимает лист иназывает его. Кнему подбегают дети стакимже листочком, кружатся наместе ивозвращаются обратно. Затем подбегает следующая подгруппа.
Правило:бежать только посигналу; находить свободное место для бега.
Труд.
Воспитатель:Белочке понравились желтые листочки, давайте поможем ейсобрать листья вкорзинку.
Детисобирают искладывают листья вкорзинку.
Дидактические игры.
«Воспитатель:Покажем белочке, как можно украсить коврики?Составь узор»(излистьев)
Дети составляют узоры наковриках.
«Угадай»
Предложить детям встать вкружок, подставить ладошки изакрыть глаза. Дети угадывают наощупь, что имположили владошки (камни, веточки, шишки, желуди, ракушки, мох).
Воспитатель:Полюбуемся березкой, гостей ксебе позовем ихоровод заведем.
Хоровод«Вополе береза стояла»
Самостоятельная игровая деятельность.
Литература:
1. Е. Н. Вавилова «Учите бегать, прыгать, лазать, метать»
Страницы: << < 1 | 2 | 3