Конспект прогулки в средней группе
Камаева Людмила Николаевна –
воспитатель средней группы
Программное содержание:
—продолжать знакомить схарактерными особенностями березы, покоторым ееможно выделить среди других деревьев.
—развивать обобщенные представления обосени как времени года, еесущественных признаках;
—продолжать формировать представления детей оживотных (белках), обусловиях ихжизни;
—поддерживать познавательные интересы кприроде;
—воспитывать эмоционально— положительное отношение ккрасоте окружающей природы.
—развивать мышление, фантазию детей.
—играть, соблюдая правила игры.
Словарная работа:лист березы— березовый.
Материал:игрушка белочка; бубен; корзинка; коробка скамнями, палочками, листиками, шишками, травкой; коврики для составления узора (использовала нетканое полотно); выносной материал.
Ход прогулки:
Дети выходят наулицу.
Воспитатель:Кнам сегодня пришли гости, поприветствуйтеих.
Дети здороваются сгостями.
Воспитатель: пригласим гостей кнам научасток. Где находится наш участок?
Дети:наш участок справа отдетского сада.
Воспитатель:Покакой стороне зебры мыпойдем?
Дети проходят научасток.
Научастке сидит наскамеечке белочка скорзинкой.
Воспитатель:Посмотрите, кто унас вгостях. Убелочки несчастье. Отправилась она залисточками, чтобы утеплить свое дупло назиму, дазаблудилась. Нужны белочке березовые листочки, нонезнает белочка, какое дерево— береза. Чтоже делать?
Дети:поможем белочке найти березку.
Воспитатель:Нанашем участке растет береза? Где она находится?
Дети:березка растет заверандой.
Воспитатель:Подойдем поближе. Перешагивайте через заборчик, ножки высоко поднимайте, как спортсмены. Как много листьев под ногами! Давайте расскажем ст
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>