Прогулка по Лондону

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

лядный, практический;
по степени взаимодействия преподавателя и обучающихся - беседа, самостоятельная работа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос;
по характеру познавательной деятельности обучающихся - репродуктивный, проблемный.
Оборудование:
УМК М. З. Биболетовой, компьютер, мультимедийный проектор, экран, карта Великобритании, иллюстрации: "Достопримечательности Лондона", презентации.
1. Создание эмоционального настроя и мотивационной базы, обращение к подсознанию посредством метода свободных ассоциаций. (5 минут. )
Организационный момент.
Режим T-Cl, T-P1, P2. . .
T: Good morning, children.
P: Good morning.
T: Ive got a letter with photos from myfriend,he lives in Great Britain and invites me to visit this country. Now, please, look at his photos.
Well done!
2. Представление результатов работы с ассоциациями. (1-2 минуты)
Режим T-Cl, T-P1, P2. . .
T: Now, please, write down two words which you like most of all.
Good job!
3. 5 минут.
(предполагается появление "нового", нестандартного восприятия).
Режим T-Cl, T-P1, P2. . .
T: Look at these words one more time and think about the country we are talking about.
Фонетическая зарядка (раздаточный материал в виде карточек с английскими словами).
Lets remember some English sounds:
i,iэ, ei,au, з:.
- Look at your cards and repeat after me the words with these sounds :
-town, now, South
-bridge, rich, city
-square, there
-rain, main
-near, hear
-sir, church, turn
4. Предоставление результатов работы с понятием на этапе деконструкции. (5 минут)
Режим T-Cl, T-P1, P2. . .
T: Now, you have four words which you can use to make your own sentences.
Введение в

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: