Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  75 | 76 | 77 | 78 | 79  >  >>

/> 1. появилась из-за потребности передавать речь на расстоянии и сохранять ее на долгие времена;
2. более строга, сложна по форме;
3. . менее выразительна;
4. предъявляются орфографические и пунктуационные требования.
- Учащиеся нашего класса активно используют, как и устную, так и письменную речь. Устную речь, при общении друг с другом, учителем или родителями, при ответе на вопросы и т. д. Письменную речь при выполнении различных упражнений, написании сочинений, передача сообщений по телефону и т. д. Из этого можно сделать вывод, что устная и письменная речь равны, и каждая играет важную роль в общении.
Проведём игру. В парах обсудите две выбранные вами темы из перечня: мультфильмы, книги, еда, учёба, отдых, выходные и т. д. Сначала с помощью устной речи, а потом, применив письменную речь, сделайте вывод какие плюсы, и минусы есть у устной, а затем у письменной речи. (Ответы: устная речь: занимает мало времени, можно выразить все эмоции, зрительный контакт, если люди мало знакомы, то возможно трудно выразить эмоции; письменная речь: занимает много времени, нет зрительного контакта, порой проще написать свои чувства, мнение, чем выразить это словами и т. д. )
Конечно, более удобно общаться напрямую, используя устную речь, но иногда просто необходимо применять и письменную, оставляя, например, комментарии в дневнике.
Сколько человек столько и мнений, каждому по-своему удобнее общаться. У кого-то работа предполагает общение с людьми из различных стран и им удобнее написать, а кто-то работает в магазине и им важно расположить к себе покупателя.
Узнав много различных фактов можно сделать вывод о том, что роль речи в жизни человека огромна, имеет главное значение. Речь, как устная, так и письменная, применима повсюду: в общении с дру

Страницы: <<  <  75 | 76 | 77 | 78 | 79  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: