Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  41 | 42 | 43 | 44 | 45  >  >>

ами, таким образом, он позволит выявить результативность исследования.
Сроки пробации: 2 апреля - 29 апреля (во время прохождения преддипломной практики).
Этапы пробации (подготовительный, практический, аналитический).
1. Организационный этап предполагает проведение первичного замера уровня сформированности исследовательских умений, обработку результатов первичной диагностики.
2. Практический этап. Создание условий для непосредственной реализации программно-методического обеспечения учебных проектов, направленных на развитие исследовательских умений у обучающихся 3 класса, в сроки прохождения преддипломной практики по предполагаемому алгоритму (организации деятельности обучающихся);
3. Аналитический этап. Завершающий этап запланированной деятельности и получения продукта. Вторичный замер, который позволит выявить динамику уровня сформированности исследовательских умений. Осуществляется экспертная оценка разработанного комплекса, а также обрабатываются результаты диагностик 46.
Состав участников пробации: обучающиеся 3 "В" класса в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении "Ощепковская средняя общеобразовательная школа" Пышминского городского округа;
родители обучающихся (при сборе и систематизации необходимой информации),
педагоги начальных классов (осуществление экспертной оценки).
База пробации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пышминского городского округа "Ощепковская средняя общеобразовательная школа", 3 "В" класс.
Масштаб пробации: в течение четверти.

Оценка результативности реализации программно-методического обеспечения учебных проектов по русскому языку как средства развития исследовательских умений у обучающихся 3 кл

Страницы: <<  <  41 | 42 | 43 | 44 | 45  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: