Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

13
Ученик 14
Ученик 15
Ученик 16
Ученик 17
Ученик 18
Итоговый средний балл по показателям
1
Самостоятельно определяет тему проекта
2
2
1
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1,8
2
Самостоятельно или совместно с учителем выделяет цель, формулирует гипотезу
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1,3
3
Составляет план исследования
2
2
1
1
2
1
2
1
1
2
2
2
2
1
1
2
1
1
1,5
4
Использует известные методы исследования ("подумать самостоятельно", "спросить у взрослого", "посмотреть в книгах" и др. )
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1,3
5
Отбирает информацию в соответствии с намеченным планом
1
2
2
2
1
2
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1,6
6
Обобщает и систематизирует информацию
1
2
2
2
1
2
1
1
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1,6
7
Разрабатывает творческий продукт (словарь, памятку, сборник, энциклопедию, стен-газету и т. д. )
2
2
2
2
2
1
2
1
1
2
2
2
2
1
1
2
1
1
1,6
8
Активно принимает участие в представлении результатов
2
2
1
1
2
0
1
0
1
2
2
2
2
1
1<