исовать более сложные изображения с помощью цикла простой последовательности инструкций. Посчитывать, сколько раз действие следует повторять и представлять ее в виде петли
2
13,14
Пчела: Циклы
Научатся создавать программу для данной задачи. Определить, когда цикл может быть использован для упрощения повторяющихся действий
Применение комбинации последовательных и петлей команды двигаться и выполнять действия
На последнем этапе студенты использовали петли повторять простые движения. Теперь они собираются добавить к тому, что зацикливание действия для того, чтобы помочь пчелы собирают нектар и делают мед.
2
15
Эстафетное программирование
Научатся выражать идеи через коды и символы
Использовать командную работу, чтобы выполнить задачу
Проверятьработу своих товарищей по команде, чтобы обеспечить успешный результат
Это занятие начнется с короткого обзора миллиметровки программирования, то будет быстро двигаться, чтобы гонка на время, как ребятам разбиться на команды и работать вместе, чтобы создать программу.
1
16,17
Пчела: Отладка
Научатся предсказывать, где произойдет сбой программы
Изменять существующую программу для устранения ошибок
Определить алгоритм, при работе с имеющейся задачей.
Как влияет изменение программы на отладку процесса
Отладка является важным элементом обучения в программе. На этом занятии дети будут встречаться загадки, которые были решены неправильно. Они должны будут переступить через существующий код для выявления ошибок, в том числе неправильные петли, отсутствующие блоков, дополнительных блоков, и misordered блоков.
2
18,19
Художник: Отладка
Научатся предсказывать, где произойдет сбой программы
Изменять существующую программу для устране
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>