br/> 3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию.
Тип урока: комбинированный
Методы и приемы: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, проблемный метод, практическая работа, метод упражнений, анализ, синтез, обобщение.
Материал образовательного ресурса Bilimland. kz: Информатика Видеоколлекция
Программно - дидактическое обеспечение: ПК, программы Microsoft PowerPoint, Pascal, мультимедиапроектор, презентация "Программирование линейных алгоритмов", карточки с индивидуальными заданиями.
План урока: I. Организация начала урока.
II. Актуализация знаний.
III. Постановка целей и задач.
IV. Изучение нового материала.
V. Закрепление изученного на уроке.
VI. Занимательная минутка
VII. Информация о домашнем задании.
VIII. Оценивание работы класса и отдельных учащихся на уроке.
Х. Подведение итогов урока.
Ход урока:
I. Организация начала урока.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку
Создание колоборативной среды: деление на группы - "Мозайка" (дети вытягивают из корзинки части рисунка и ищут свою группу, собирая мозайку)
Проверка домашнего задания (тестирование - 10 вопросов) - 3 мин
Знакомство с новой темой урока (Слайд 1. )
Новая тема "Программирование линейных алгоритмов"
II. Актуализация знаний.
Корзинка идей (собираем понятия, которые уже знали)
- Какие термины, понятия вы уже знаете? Что вам уже известно? (от каждой группы по словечку, стикер) Слайд 2
- Что такое алгоритм? ( Конечный набор точных и понятных предписаний, позволяющих механически решать конкретную задачу из определенного класса однотипных задач. )
- Назовите базовые структуры а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>