ние ансамблевого строя: унисона, ритмического, динамического, темпового, тембрального; Двухголосие;
развитие ритмического слуха исполнения синкопы;
работа с солистами;
ТЕМА 3. Музыкально-теоретическая подготовка. Пение учебно-тренировочного материала.
Основы музыкальной грамоты;
Развитие чувства ритма;
Развитие музыкального слуха. Закрепление правильных голосовых, речевых, певческих навыков, развитие и тренинг голоса для профессиональной вокальной работы.
Пение учебно-тренировочного материала. Распевания, содержащие дыхательные упражнения, попевки на необходимые виды техники (пение с закрытым ртом, на определённые гласные, слоги, на сглаживание разницы в произношении гласных звуков, на переходные звуки, на улучшение звукообразования, на расширение диапазона, на отработку мелодических или ритмических сложностей) в различных темпах.
Распевки на дикцию, на развитие и укрепление певческого дыхания.
Развитие вокального слуха - способность слышать и "видеть" работу органов голосообразования. Мышечный автоматизм и слуховой "контроль" поющего. Критическое восприятие своего голоса.
Внятная дикция - значимая составляющая хорошей песни. Скороговорки. Чистоговорки.
Орфоэпия певческая. Снятие зажатий и стимуляция чёткой работы различных мышц и органов. Зеркало - большой помощник в работе над приобретением этой гармонии и естества.
Артикуляционная гимнастика (упражнение для губ, языка, освобождение челюсти). Отличие певческой артикуляции от обычной речи: сила и тембр. Секрет вокальной кантилены.
Грудной резонатор и головной резонаторы. Вокальные ощущения зевка, купола. Вырабатываем устойчивое ощущение резонаторов. Упражнения на выработку ощущений грамотного микста.
Вокальные каноны; упражнения на
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>