ивающим эффективность функций управленческой деятельности.
I этап. Изучение готовности педагогов к инновационной деятельности
Цель этапа:
выявление степени готовности педагогического коллектива к освоению новшеств
Содержание деятельности
Ответственный
Диагностика уровня инновационного потенциала педагогического коллектива (приложение 1)
Зам. директора по УВР
II этап. Подготовка педагогов к внедрению инноваций
Цель этапа: обобщение и распространение имеющегося инновационного опыта педагогов ОУ, обеспечение мотивационной готовности педагогического коллектива к освоению новшеств.
1. Создание информационного поля: формирование банка школьных инноваций; обеспечение педагогов школы литературой по развитию инновационного потенциала; проведение семинаров, мастер-классов по актуальным проблемам.
2. Выявление основных направлений инновационной деятельности (приложение 2)
3. Выбор педагогами школы инновационных проектов, участие в которых позволило бы развить инновационный потенциал (приложение 3)
Зам. директора по УВР; Центр информатизации, Методический совет.
III этап. Создание инновационной среды в коллективе.
Цель этапа: обеспечение практической готовности педагогического коллектива к освоению инноваций.
1Внесение изменений в структуру методической службы ОУ:
создание временных творческих коллективов (Проектных групп, Творческих мастерских, Экспериментальных лабораторий, Консалтингового центра).
2. Повышение профессионального мастерства учителей через систему постоянно действующих семинаров, мастер-классов, круглых столов.
3. Развитие проектно-исследовательских умений учителей через семинары - практикумы, действующие на базе школьного Консалтингового центра, сетевые сообщества
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>