нциал школы, способный дать шанс подросткам, находящимся в неблагополучной ситуации развития, осуществить экзистенциальный выбор — не на саморазрушение, а на жизнь.
Структура организации психологического консультирования
Тематика консультацийАлгоритм этапов консультацийПримечание
1 Беседа с бабушкой (запрос) (подробнее ниже)
2 Встреча с подростком
1. Приветствие, раппорт
2. Установление контакта. Свободное рисование (рисует, что хочет) Использование черных и фиолетовых цветов говорит о депрессивном настроении, большом количестве страхов.
3. Или (на выбор) ответить на проективные вопросы:
Три желания. Золотая рыбка
Если бы у меня была волшебная палочка, я превратился бы в…
Что бы ты сделал с выигрышем на сумму 100тысяч долларов
Какие человеческие качества вам больше всего неприятны в людях? И др.
4. Свободная беседа по итогам рисунка или по итогам ответов на проективные вопросы.
6. Идентификация проблемы. Что хотел бы изменить в жизни в отношениях со своим родителями? Как ты можешь это сделать?
Отработка новых стратегий по ролям.
Домашнее задание: использование новых приемов в повседневной жизни
Моя семья.
1. Приветствие, раппорт
2. Беседа о взаимоотношениях в семье (после использования новых стратегий)
3. Упражнение «Зеркало» (опиши, что ты видишь в зеркале?)
4. Рисунок «Я переживаю. Моя боль. То, что меня волнует»
5. Дальнейшая беседа о возможных конструктивных подходах разрешения конфликтных ситуаций в семье (альтернативные варианты).
Что бы подросток хотел изменить во взаимоотношениях с родителями еще?
Ž
T
Ž
F
摧䨠êКак он может это сделать, что бы взаимоотношения изменились в желательную для него сторону?
Как он поймет, что отношения уже начали мен
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>