яться?
Упражнение «Колодец обид»
У каждого есть какие-то обиды друг на друга. Напиши их на листочке и скомкай его. Брось свои обиды в «колодец». Встань на стулья, и посмотрите на свои обиды сверху. Это поможет забыть о них.
6. Как ты поймешь, что отношения уже начали меняться?
Домашнее задание: попробовать альтернативные способы взаимодействия с родителями
Я боюсь.
Мой страх. Моя радость. 1. Приветствие, раппорт
2. Что изменилось в отношениях с родителями с момента нашей последней встречи? Какие шаги ты предпринял? Анализ ситуаций. Что ты чувствовал в этот момент?
3. Диагностика уровня тревожности Филиппса (электронный вариант).
Упражнение «Нарисуй свой страх»
Цель: преодоление негативных переживаний, символическое уничтожение страха, снижение эмоционального напряжения.
Страх рисуется на отдельном листе, обсуждается, что/кто в этом месте есть, а кого/чего нет. Важно, что происходит разделение себя и страха. У ребенка спрашивается, где его страх.
Ребенок рисует себя в "безопасном месте". Или рисует себя счастливым (Я такой счастливый, я такой довольный. Счастье. Самый счастливый день. Моя радость. Что заставляет мое сердце петь)
Техника «взмах» (постепенно на каждом последующем листе страх - меньше, а счастье (или спокойствие) - больше).
Рефлексия ощущений
.
5 Совместная встреча Приветствие, раппорт. Совместная встреча родителей (или лиц их замещающих) и подростка
Высказывание своих надежд и претензий по поводу взаимоотношений.
Отработка ролевых взаимоотношений.
Упражнение со сменой ролевых позиций. Обмен впечатлениями. Что почувствовали в роли родителя, ребенка?
Упражнение «Наше будущее». Совместный рисунок.
Экологичность рекомендаций. Проверка тех шагов, которые выс
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>