>- сформировать (закрепить) навык смыслового и интонационного оформления предложения в устной речи
- формировать (закреплять) умение определить количество предложений в тексте
- формировать (закреплять) навык грамматического оформления предложения на письме
2
Развитие речевого анализа и синтеза на уровне предложения (слова):
А) дифференциация понятий "предложение", "слово";
Б) развитие анализа предложений на слова;
В) определение количества, последовательности слов в предложении
- уточнить (закрепить) понятия "предложение", "слово".
- формировать (закреплять) навык определения количества и последовательности слов в предложении
3
Развитие фонематического восприятия, представлений, дифференциации :
А) звуки речи и неречевые звуки; образование неречевых звуков;
Б) звук- буква: дифференциация понятий;
В) гласные звуки и буквы (а. о, у, э, ы), выделение гласных звуков
I ряда из звукового ряда, слога, слова;
Г) согласные звуки и буквы;
Д) дифференциация гласных и согласных звуков и букв
- сформировать понятие "звук" речи. познакомить со способами образования речи.
- сформировать (уточнить, закрепить) понятие о букве как графическом образе звука.
- развивать фонематическое восприятие,
Слоговой и фонематический анализ и синтез, фонематические представления.
- развивать (закрепить) умение различать на слух гласные и согласные фонемы.
4
Развитие речевого анализа и синтеза на уровне слога:
А) слогообразующая функция гласных;
Б) ударение, ударный слог
- развивать слоговой анализ и синтез на материале слов различной структуры.
- развивать (закрепить) навык определения ударного слога в словах
5
Развитие фонемат
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>