.
Контроль за учебной деятельностью слабоуспевающих учащихся
- более частый опрос ученика-
- проверка всех домашних заданий-
- активизация самоконтроля
8.
Используются различные формы взаимопомощи на уроке
9.
Стиль общения учителя с учащимися:
- соответствие формы подачи материала уровню развития учебных способностей детей (доступность, эмоциональность, опора на жизненный опыт, наличие общения "на равных" в поисках истины)
- благоприятный психологический климат в классе
- наличие единых требований и их выполнение
- мимика и жесты учителя, его внешний вид
- тактичность, благожелательность учителя по отношению к ученикам
10.
Учитель знаком с основными приёмами преодоления неуспеваемости, изложенными в научно-педагогической литературе:
- своевременно выявляются образовавшиеся пробелы в ЗУН и организуется их ликвидация
Выяснить в ходе беседы
- своевременно корректируются способы учебной работы учащихся, идёт систематическое обучение учеников общеучебным умениям и навыкам
- учебный процесс организуется так, чтобы вызвать и развить у учащихся внутреннюю мотивацию учебной деятельности, стойкий познавательный интерес к учению
Выводы и рекомендации:
Подпись
Система мер, направленных на предупреждение неуспеваемости
Школьников
Ф. И. О. учителя
Предметы
Дата проведения урока
Класс
Создается ли атмосфера доброжелательности?
При опросе
Разрешается ли учащимся перед
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 > >>