и.
Устный и письменный контроль
/
ФИ
134
5. 3. 5
Текст-описание картины (репродукции).
С. 120-121
(IV)
Организовать наблюдение над особенностями построения текста-описания картины (репродукции с картины А. К. Саврасова "Грачи прилетели"), над языковыми средствами, с помощью которых связываются его части, наличием контекстуальных синонимов.
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка;
Наблюдать над особенностями построения текста-описания картины.
Осознание своей гражданской и национальной принадлежности.
Устный и письменный контроль
/
ФИ
135
5. 3. 6
Словесная зарисовка эпизода (по наблюдению)
(IV)
Мотивировать речевое творчество детей: предложить задания на выбор: 1) восстановить содержание текста по выписанным контекстуальным синонимам, самостоятельно озаглавить, 2) описать свое какое-либо наблюдение, 3) написать инструкцию или рецепт. Перед записью необходима орфографическая пропедевтика.
восприятие русского языка как явления национальной культуры, понимание связи развития языка с развитием культуры русского народа;
Воспроизводить содержание и составлять высказывания (монологические, диалогические) на разные темы, используя разные типы речи.
Составлять план при создании текста.
Накапливать опыт в умении "читать" и описывать картину.
Устный и письменный контроль
/
ФИ
136
5. 3. 7
2 нед.
История (рассказ)
о случившемся событии.
(V)
Продолжить наблюдение над композиционными частями и средствами связи в тексте в жанре истории (рассказа). Подготовить к воспроизведению содержания текста: озаглавливание, самостоятельное составление плана, оценка его информ
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 > >>