нном числе.
Различать произношение и написание слов, находить способ проверки написания слова и выбирать нужную букву для обозначения звуков.
грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку тексты (в 70-90 слов, 75-80 слов), включающие изученные орфограммы и пунктограммы
Совершенствование культыры своей речи.
Способность к самооценке успешности в овладении языковыми средствами в устной и письменной речи.
Ориентироваться по маршрутным листам учебников: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания, осуществлять выбор заданий, основываясь на свое целеполагание
Устный и письменный контроль /
ФП
90
4. 5. 7
Гласный а -- а
в окончаниях дательного, творительного
и предложного падежей/
(IV)
Организовать самопроверку уровня орфографической зоркости и точности применения приемов проверки безударных гласных.
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка;
Устный и письменный контроль /
ФИ
91
4. 5. 8
Контрольная работа по теме "Безударные падежные окончания имен существительных во множественном числе"
(V)
Проверка уровня сформированности написания безударных падежных окончаний имен существительных во множественном числе.
способности регулировать свое поведение в соответствии с изученными моральными нормами и эстетическими требованиями
Письменный контроль/
И
92
4. 5. 9
Обобщение по теме "Безударные падежные окончания имен существительных во множественном числе"
(V)
Совершенствовать умения в видах письма: осложненное списывание, письмо по памяти. Совершенствование культуры речи. <
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>