её месте среди других источников информации. Выразительное чтение статьи учебника "К читателям", беседа "Писатели о роли книги", эмоциональный отклик и выражение личного отношения к прочитанному.
Практическая работа. Устные и письменные ответы на вопросы учебника (по группам). Выполнение тестовых заданий.
Самостоятельная работа. Творческий пересказ статьи учебника "К читателям" и статьи "Книга - это духовное завещание одного поколения другому" из практикума "Читаем, думаем, спорим. . . "; устные или письменные ответы на вопросы учебника и практикума.
1ч
2.
Устное народное творчество.
Фольклор -- коллективное устное народное творчество.
Актуализация сведений о фольклоре, полученных в начальной школе. Чтение и обсуждение фольклорных произведений. Выявление роли фольклора в жизни наших предков. Чтение и обсуждение статьи
"От мифов к преданиям, быличкам и бывальщинам" из практикума "Читаем, думаем, спорим. . . ". Сообщения об исполнителях фольклорных произведений.
Практическая работа. Сопоставление вариантов фольклорных произведений: русской сказки "Морозко" и немецкой сказки "Бабушка Метелица", пословиц и загадок разных стран на общие темы.
Самостоятельная работа. Чтение быличек о кладах из практикума "Читаем, думаем, спорим. . . ", ответы на вопросы и выполнение заданий практикума.
10ч
3.
Малые жанры фольклора.
Актуализация знаний о малых жанрах фольклора, известных из начальной школы. Объяснение происхождения и форм бытования и развития двух основных ветвей словесного искусства - фольклорной и литературной. Чтение и обсуждение статьи учебника
"Устное народное творчество&qu
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>