азке.
Самостоятельная работа. Чтение пьесы-сказки
"Двенадцать месяцев" и подготовка к выразительному чтению её фрагментов по ролям. Ответы на вопросы по содержанию сказки.
70.
"Двенадцать месяцев": проблемы и герои.
Устный рассказ о писателе и обобщение сведений о его сказках. Выразительное чтение пьесы-сказки "Двенадцать месяцев" по ролям. Устное рецензирование выразительного чтения и пересказов одноклассников, чтения актёров (см. задания фонохрестоматии). Выполнение заданий фонохрестоматии. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Нравственная оценка героев пьесы-сказки. Подбор цитат для характеристики героев пьесы-сказки.
Практическая работа. Составление плана характеристики героев (по группам). Рассказ о героях по плану (с использованием цитирования).
71.
"Двенадцать месяцев": пьеса-сказка и её народная основа.
Театрализованное представление сцен из пьесы-сказки (по группам). Определение родовых особенностей драмы, жанровых особенностей пьесы-сказки. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Различные виды пересказов. Сопоставление пьесы-сказки и её фольклорных источников. Выявление в пьесе-сказке черт фольклора, определение художественной функции фольклорных образов. Составление плана сравнительной характеристики народной сказки и пьесы-сказки. Практические работы. Составление плана высказывания "Драма как род литературы". Заполнение аналитической таблицы "Общность и различие пьесы-сказки Маршака "Двенадцать месяцев" и одноимённой народной сказки".
Самостоятельная работа. Подготовка к письменному ответу на один из пробл
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>