виды пересказов. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Восприятие художественной условности как специфической характеристики искусства.
Практическая работа. Составление плана сравнительной характеристики Степана и Хозяйки Медной горы и заполнение цитатной таблицы.
Самостоятельная работа. Письменный рассказ о главных героях сказа и их нравственная оценка. Поиск в справочной литературе и Интернете иллюстраций художников Палеха и других авторов к сказам Бажова. Подготовка к презентации и защите собственных иллюстраций. Чтение сказа "Каменный цветок" и выполнение заданий практикума "Читаем, думаем, спорим. . . ". Устное описание портретов героев сказа.
Проект. Электронная презентация "Сказы Бажова в иллюстрациях художников Палеха и других авторов" с цитатными подписями к иллюстрациям.
65.
"Медной горы Хозяйка": сказ как жанр литературы.
Работа со словарём литературоведческих терминов. Поиск цитатных примеров, иллюстрирующих понятия "сказ", "сказка". Сопоставление этих понятий в таблице. Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Восприятие художественной условности как специфической характеристики искусства в различных формах - от правдоподобия до фантастики. Презентация и защита собственных иллюстраций к сказу. Защита проекта "Сказы Бажова в иллюстрациях художников Палеха и других авторов".
Практическая работа. Исследование языка сказа (лексика, синтаксис, историко-культурные реалии). Самостоятельная работа. Письменное описание одной из иллюстраций к сказам Бажова. Чтение сказки К. Г. Паустовского "Тёплый хлеб" и подготовка к инсценированию эпизодов
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>