льная работа. Подготовка выразительного чтения наизусть описания природы из "Вечеров. . . " (по выбору). Поиск сведений о детстве Н. А. Некрасова с использованием справочной и художественно-публицистической литературы, ресурсов Интернета (под руководством учителя).
Письменный ответ на проблемный вопрос (по выбору):
Как главные герои гоголевских "Вечеров. . . " побеждали зло? (По одной из повестей. )
Чем близки повести Гоголя русскому фольклору?
38.
Н. А. Некрасов. "Есть женщины в русских селеньях. . . " (отрывок из поэмы "Мороз, Красный нос").
Чтение и обсуждение статьи учебника "Николай Алексеевич Некрасов" и материалов практикума "Читаем, думаем, спорим. . . ". Ответы на вопросы о биографии думаем, спорим. . . ". Ответы на вопросы о биографии поэта. Выразительное чтение и обсуждение отрывка из поэмы "Мороз, Красный нос". Обсуждение иллюстраций учебника.
Практическая работа. Составление таблицы "Внешность и черты характера русской крестьянки".
Самостоятельная работа. Подготовка к выразительному чтению наизусть отрывков из поэмы.
39.
"Крестьянские дети". Труд и забавы крестьянских детей.
Устный рассказ о поэте. Обсуждение картин русских художников, изображающих крестьянских детей. Выразительное чтение стихотворения. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников. Поиск незнакомых слов и определение их значения. Чтение и обсуждение стихотворения (по частям). Устные ответы на вопросы (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге. Устное иллюстрирование.
Практическая работа. Составление плана ответа на вопрос "Почему автор называет крестьянских детей - счастл
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>