ля", составление развёрнутого устного высказывания о любимых жанрах русского фольклора.
9.
Сказки о животных. "Журавль и цапля".
Выразительное чтение сказки (в том числе по ролям) и её пересказ от лица героя. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, чтения актёров (см. задания фонохрестоматии). Пересказ самостоятельно прочитанной сказки о животных. Устные и письменные ответы на вопросы из раздела "Размышляем о своеобразии сказок о животных". Участие в коллективном диалоге. Описание иллюстрации к сказке.
Практическая работа. Создание собственных иллюстраций к сказкам (см. задания фонохрестоматии). Самостоятельная работа. Составление письменного сообщения на тему "Мои любимые сказки о животных"; подбор электронных материалов на тему
"Сказки о животных": тексты, иллюстрации, фрагменты фильмов.
10.
Бытовые сказки, "Солдатская шинель".
Различение видов сказок. Выразительное чтение сказки по ролям и её пересказ от лица героя. Прослушивание звукозаписи сказки в актёрском исполнении (фонохрестоматия). Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, чтения актёров. Пересказ самостоятельно прочитанной бытовой сказки. Устные и письменные ответы на вопросы. Участие в коллективном диалоге.
Устные рассказы о собирателях фольклора и о жанровых особенностях сказок. Чтение статьи учебника
"Из рассказов о сказочниках". Нравственная оценка героев сказок.
Практическая работа. Составление развёрнутого устного и письменного ответа на проблемный вопрос (составление плана ответа, подбор материалов и цитат, аргументирование своего мнения).
11.
Р. р. Итоговый урок на тему "Ру
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>