r/>
Анализ тек - ста поэмы с точки зре - ния идейно-философ - ского со - держания
стр. 269-278
19
1
Роман М. Ю. Лер - монтова "Герой нашего времени". "Журнал Печори - на" как средство самораскрытия характера героя ("Тамань", "Княжна Мери", "Фаталист")
Р. К. 5
Урок система - тизации ЗУН
Анализ композиционного своеобразия романа; при - знаки реализма и роман - тизма в романе. Наблю - дения за тем, как автор раскрывает душу своего героя посредством его самоанализа. Основные положения критических статей о романе и оценка образа Печорина в совре - менном лермонтоведе-нии; сопоставление точек зрения критиков; черты личности Печорина, тра - гедия одаренной натуры
Идейно-композицион - ные особенности ро - мана, способствую - щие пониманию об - раза Печорина. Лите - ратурная критика об образе Печорина
Знать: содержание изученного произ - ведения.
Уметь: выявлять авторскую позицию в произведении
Фронталь - ный опрос. Самостоя - тельная ра - бота
Р. К. 5
М. Ю. Лермонтов . Природа и быт жителей Северного Кавказа
Конспект критиче - ских статей Белинского, подготовка к сочине - нию
20
21
2
Классное со - чинение по твор - честву М. Ю. Лер - монтова 2 по теме
"Страницы любимых произведений М. Ю. Лермонтова"
Р. Р. 3-4
Урок
развития
речи
Систематизация знаний о значении и влиянии творчества Лермонтова на творчество поэтов по - следующих поколений, формирование литера - турного процесса и ду - ховного мира читателей
Выбор и использова - ние выразительных средств языка в соот - ветствии с коммуни - кативной задачей. Выявление "сквоз - ных" тем и ключевых проблем русской ли - тературы
Умет
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>