ппового тренинга. Психотехни - ки. Текст/ И. Вачков. - http://kuchaknig. ru.
3. Рогов, Е. И. Психология человека Текст/Е. И. Рогов. - М. : Владос, 2001. -320с.
4. Битянова, М. Р Адаптация ребёнка к школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. Текст/ М. Р. Битянова. - М. : Глобус, 2007. - 192с.
5. Битянова, М. Р Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. Текст/ М. Р. Битянова - Спб: Питер, 2006. -304с.
6. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика Текст/ А. М. Прихожан - М: НПО "МОДЕК", 2000. -301с.
Приложение 1.
Входное и итоговое тестирование
по программе коррекции уровня школьной тревожности обучающихся на этапе перехода на вторую ступень обучения
Ф. И. О.
ШколаКласс
Признак
Да
Нет
1. Иногда не хочу ходить в школу
2. Боюсь опоздать в школу
3. Не захожу в класс, если опоздал на урок
4. Стараюсь получить хорошую оценку, плохая оценка вызывает сильные эмоции, иногда слезы
5. Часто появляются головные боли, головокружение, боли в животе
6. Отношусь к заданиям с чрезмерным усердием, трачу на учебу много времени
7. Если задание кажется слишком сложным, могу бросить его, не доделав
8. Часто бываю раздражительным при разговоре о школьных делах
9. На уроках бываю рассеян
10. Боюсь потерять школьные принадлежности или испортить их
11. Иногда мне снятся страшные сны, связанные со школой
12. На уроках отвечаю тихо
13. Очень волнуюсь перед контрольными или проверочн
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>