курса составляют следующие содержательные линии:
1. Историческое время -- хронология и периодизация событий и процессов.
2. Историческое пространство -- историческая карта мира, ее динамика.
3. Историческое движение:
- эволюция трудовой деятельности людей, развитие техники; изменение характера экономических отношений;
- формирование и развитие человеческих общностей;
- образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизмы смены власти;
- история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных учений и мировоззренческих систем; научного знания, духовной и художественной культуры; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;
- развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.
Сквозная линия: человек в истории, предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятия мира, ценностей.
В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости. Роль учебного курса "История Древнего мира" в подготовке учащихся к жизни в современном обществе велика, он помогает ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения, дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества.
Описание места учебного предмета "История Древнего мира" в учебном плане.
В соответствии с базисным учебным планом предмета "История" в курсе всеобщей истории "
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>