шись и прогнувшись на перекладине, играть в игру "Шмель"
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, формирование эстетических потребностей, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни
Перекаты назад -вперед в группировке,
44
Разучивание комбинации на перекладине
Разминка с обручами, комбинация на перекладине, техника вращения обруча, подвижная игра "Шмель"
Текущий
Знать, как составляется комбинация на перекладине, техника вращения обруча, игра "Шмель"
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.
Регулятивные: осознать самого себя как движущую. силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: выполнять комбинацию на перекладине, вращать обруч , играть в игру "Шмель"
Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствие другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Перекаты назад -вперед, влево -вправо в группировке,
45
Разучивание вращения обруча
Разминка с обручами, комбинация на перекладине, техника вращения обруча, подвижная игра "Ловишка с мешочком"
Текущий
Знать, как составляется комбинации на перекладине, техника вращения обруча, правила подвижной игры "Ловишка с мешочком"
Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.
Р
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>