проговаривании фразы с различной интонацией
Веселые диалоги.
Упражнения на развитие выразительной интонации.
Костюмы, маски.
6. По следам сказок". Драматизация знакомых сказок по желанию детей.
Создать радостное настроение, подвести итоги занятий, учить вспоминать знакомые сказки, разыгрывать их, предварительно наряжаясь в костюмы.
Музыкальное сопровождение, костюмы, декорации.
7. "Почему я люблю театр".
Беседа
Викторина "Мы любим сказки".
8. Подведение итогов. Выставка работ.
Отчеты работ в виде фотоотчета и презентации.
3. Заключение:
Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность.
Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, а выражает свое собственное отношение к добру и злу. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогу через театрализованную деятельность оказывать позитивное влияние на детей.
Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно, через какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, застенчивость, неуверенность в себе.
Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.
Список литературы:
1. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. - СПб. , 1998.
2. Алянский Ю. Л. Азбука театра. -М. , 1
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 > >>