Программа кружка по математике "ИКС, ИГРЕК и его ДРУЗЬЯ" 3 класс

о-символические средства для моделирования ситуации;
конструировать последовательность шагов (алгоритм) решения за - дачи;
объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия;
воспроизводить способ решения задачи;
сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;
анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные, выбирать наиболее эффективный способ решения задачи;
оценивать предъявленное готовое решение задачи (верно, неверно);
участвовать в учебном диалоге, оценивать процесс поиска и ре - зультат решения задачи;
конструировать несложные задачи.
Формы контроля. Игра-испытание, творческая работа, самостоятельная работа, проектные работы, тест.
Раздел 2 "Геометрическая мозаика".
Тема 2. 1. Пространственные представления.
Теория. Пространственные представления. Понятия "влево", "вправо", "вверх", "вниз". Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелки, указывающие направление движения. Проведе - ние линии по заданному маршруту (алгоритму) -- "путешествие точки" (на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание.
Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фи - гуры, имеющие одну и несколько осей симметрии.
Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треуголь - ники, таны, уголки, спички). Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции. Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии с заданным контуром конструкции. Поиск нескольких возможных ва - риантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному за - мыслу.
Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на рав - ные по площади части.