го дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
Согласно с намеченной целью исследования выполнялись следующие его задачи:
1. теоретически обосновать методические аспекты развития гибкостьи и координации у детей старшего дошкольного возраста;
2. разработать и обосновать структуру программы «Детский стретчинг», направленной на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации;
3. проанализировать ресурсы и условия реализации рограммы «Детский стретчинг», направленной на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации;
4. описать педагогические условия внедрения в практику работы воспитателя МАДОУ «Детский сад «Радуга» 5» КГО программы «Детский стретчинг», направленной на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации;
5. выявить результативность и целесообразность использования программы «Детский стретчинг», направленной на развитие гибкости и координации у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
В соответствии с задачами исследования в работе использовались различные методы:
теоретический анализ и обобщение литературы, позволивший обобщить передовой педагогический опыт; педагогическое наблюдение и тестирование применялось с целью оценки уровня развития гибкости и координации у воспитанников и эффетивности применяемой программы «стретчинг» на уровень развития измеряемых физических качеств у детей.
База исследования: Исследования проводились на базе МАДОУ «Детский сад «Радуга» 5» КГО.
В исследовании участвовало 30 детей 5-6 лет, из них 15 детей
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>