кового анализа и начального этапа обучения письму и чтению.
Для того чтобы заложить основы успешного усвоения детьми данных навыков, предусматривается подготовительный период обучения, длительность которого два месяца. В течение этого времени специальных занятий по формированию элементарных навыков письма и чтения не выделяется -- подготовка к овладению элементарной грамотой осуществляется одновременно с формированием произносительных навыков. В результате специальных упражнений у детей воспитывается направленность на звуковую сторону речи, они учатся четко произносить, различать и выделять правильно произносимые звуки в словах.
Для подготовки дошкольников к овладению элементарными навыками письма и чтения необходимо решить две задачи:
:: подготовить детей к анализу слов;
:: научить слитно, без перебора букв, читать простейшие прямые слоги СГ (С -- согласный, Г -- гласный).
Следующим период обучения является букварный период. Его характерными особенностями являются:
:: усвоение элементарных навыков письма и чтения неразрывно связано с формированием произносительных навыков. Применение устных упражнений, направленных на различение на слух и дифференциацию отдельных звуков, а также на воспитание навыка правильного употребления звуков в речи. Они сочетаются с анализом слов, слоговой состав которых постепенно усложняется, и выделением из слов ударных и безударных гласных;
:: соответствие порядка изучения букв последовательности усвоения детьми правильно произносимых звуков;
:: временнóе распределение изучения букв, обозначающих близкие по артикуляционным или акустическим признакам звуки (с -- ш, п -- б и т. д. );
:: временнóе исключение из первых упражнений букв, обозначающих звуки, близкие к изучаемым;
:: включение в материал для
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>