ределения уровня освоения программы заполняется на каждую группу 3 раза в год карандашами разных цветов.
С воспитанниками проводится промежуточная диагностика
Ф. И. обучающегося
Уровни усвоения программы
А
Б
В
1.
2.
3.
По окончанию каждого полугодия планируется итоговое открытое занятие.
2. Содержательный раздел
4 - 5 лет
В этом возрасте у детей появляется возможность выполнять более сложные по координации движения; возрастает способность к восприятию тонких оттенков музыкального образа, средств музыкальной выразительности.
Приоритетные задачи: развитие гибкости, пластичности, мягкости движений, а также воспитание самостоятельности в исполнении, побуждение детей к творчеству.
Основное содержание.
1. Развитие музыкальности:
-Воспитание интереса и любви к музыке, потребности в её слушании, движении под музыку в свободных играх;
-Обогащение слушательского опыта - включение разнообразных произведений для ритмических движений: народных, современных детских песен и некоторых доступных произведений изобразительного характера композиторов-классиков (например, из "Детского альбома" П. Чайковского: "Баба Яга", "Новая кукла" "Марш деревянных солдатиков" или из "Бирюлек" М. Майкапара: "Мотылек", "В садике" и др. );
-Развитие умения передавать в пластике разнообразный характер музыки, различные оттенки настроения (веселое - грустное, шаловливое - спокойное, радостное, торжественное, шуточное, беспокойное и т. д. );
-Развитие умения передавать основные средства музыкальной выразительности: темп (умеренно быстрый -
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>