удет эффективной тогда, когда выпускник научится анализировать мотивы своего выбора, анализировать внешние условия, прогнозировать и оценивать результаты выбора.
Профориентационную работу в школе можно считать эффективной, если ученик овладеет определёнными знаниями и умениями. К ним можно отнести:
1. Проинформированность, что включает в себя ясное понимание учеником требований, условий труда, востребованности той или иной профессии.
2. Наличие самостоятельной активности школьника в получении не только информации о деятельности, но и желание пробовать свои силы в этой деятельностию
3. Уверенность и осознание социальной значимости труда, что поможет чётко определить цели и следовать им.
4. Самопознание школьника. Только специалист поможет в полной мере определить способности и личные качества, необходимые для освоения той или иной профессии.
5. Сформированность планов на будущее относительно профессиональной деятельности. Если школьник владеет высоким уровнем самопознания, понимает плюсы и минусы специальности, прогнозирует результаты своего выбора, то он может действовать.
Для того, чтоб ученик овладел данной системой компетентностей, необходима серьёзная работа со стороны школы. Здесь должен быть индивидуальный подход, который поможет выявить и развивать качества конкретной личности, учитывать особенности семьи, трудовой опыт и возможности. Кроме того, профориентационная деятельность должна быть направлена на разностороннее развитие личности, необходимо предоставление свободы выбора, возможности для пробы сил в различных областях профессиональной деятельности. Немаловажным является и работа школы в тандеме с семьёй. Только такая работа даст школьнику возможность почувствовать уверенность, всестороннюю поддержку и сделать правиль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>