д каждым рисунком, используя нужное слово. Учитель обращает внимание учеников на новые слова clown, vet, pianist, seller, policeman. Затем просит проговорить эти предложения хором.
Дидактическая игра "Finish the sentence".
Учитель задает конструкцию My father/mother is a . . . и каждый раз показывает учащимся карточку с изображением профессии. Учащиеся закрепляют новые лексические единицы и повторяют уже изученные на предыдущем уроке. И также отрабатывают новую конструкцию!
Упражнение 3. Say about your parents.
После отработки ответа на вопросительную конструкцию в предыдущем упражнении учащимся предлагается самим построить монологические высказывания о родителях с опорой на образец: My mother is a. . . My father is a . . . .
Если позволяет время и уровень подготовленности группы, учитель может познакомить учащихся с вопросом Whats your father/mother? И обьяснить, что конструкция, с которой дети познакомились на уроке - ответ на этот вопрос.
После этого попросите учащихся в парах расспросить друг друга о роде деятельности их родителей, используя данную конструкцию и активную лексику урока. E. g. P1: Whats your father/mother? - P2: My father is a doctor and my mother is a teacher.
Секция Remember! Обратите внимание учащихся на словообразовательный суффикс -er. Для понимания этого суффикса можно провести параллель с русским языком в следующих словах: учитель, воспитатель, водитель, руководитель. Обьясните, что в английском языке на-звания многие профессий имеют одинаковые суффиксы.
Физкультминутка
Hands up, hands down Hands on hips, sit down.
Hands up, hands down, Hop, hop, Turn around and sit down.
6. Закрепление знаний и способов действий.
Работа в тетради
Упражнение 1. Find the words.
Учащи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>