нно-сти, честности, трудолюбия, собственного достоинства, этику и технику речевого общения (речевого этикета).
- системно-деятельностные: составлять диалогические и монологические высказывания по заданной теме, рисовать и комментировать собственные рисунки, уважать труд других людей, уметь радоваться успехам.
Материальное обеспечение урока:
- для учителя: CD-проигрыватель, карточки;
- для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.
Межпредметные связи: казахский/русский язык (формирование элементарных лингвистических понятий: долгота, краткость гласных звуков), изобразительное искусство (рисование рисунков).
Ход урока
1. Организационный момент
- Good morning, children! Im glad to see you! How are you?
- Good morning, teacher! We are fine. And you?
Можно спеть песенку "Good morning!"
2. Сообщение темы и цели урока
- На прошлом уроке мы выучили несколько слов, обозначающих профессии, сегодня мы узнаем еще больше слов. Профессий очень много, и человек выбирает ту, которая ему интересна. Наша задача - не только знать новые слова, но и учиться использовать их при описании своей семьи. С каждым уроком вы узнаете больше слов и увереннее говорите по-английски.
3. Актуализация опорных знаний
- Ребята, к нам пришел наш друг Бен, он сыграет с вами в игру и поможет различать английские звуки.
Фонетическая игра "Слышу - не слышу".
Цель: формирование навыков фонематического слуха.
Ход игры: учитель называет слова. Если учащиеся слышат краткий гласный звук, то они поднимают левую руку, если долгий, то поднимают обе руки.
List of words: dog, mom, father, book, sister, grandfather, spoon, who, mother, three, balloon, bring, dance, park, fork, summer, blue, cook, moon, good, look, do
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>